Государственные расходы на образование (процент ВВП)

В последнем доступном отчетном периоде наблюдаются заметные расхождения в доле расходов на образование (в % от ВВП) между странами и регионами. По общемировому показателю за 2023 год доля составила 3,51%, что на 0,64 п.п. (−15,46%) ниже уровня 2019 года (4,16%). Среди крупных экономик Китай продемонстрировал сильный рост: в 2023 году 4,00% против 1,89% в 2019 - прирост 2,11 п.п. (+111,95%). Индия в 2023 году - 3,84% по сравнению с 3,90% в 2019 - незначительное снижение −0,05 п.п. (−1,37%). США по последнему доступному году 2021 показали 5,42% против 4,96% в 2019 - рост 0,46 п.п. (+9,33%). Россия к 2023 достигла 4,16%, это +0,47 п.п. (+12,69%) с 2019 года (3,70%).

Регионально: в Европе сохраняется высокая относительная нагрузка на образование - скандинавские страны остаются среди лидеров (например, Швеция ~7,32% в 2022, Дания ~6,36% в 2022, Финляндия ~6,38% в 2022). В Азии видна диверсификация: Китай быстро наращивает долю расходов, другие (часть Юго‑Восточной Азии) держатся на среднем уровне около 3–5%. В Африке разброс велик - от сравнительно высоких показателей в отдельных странах до минимальных значений; при этом ряд государств демонстрируют снижение доли образования за последние годы.

Лидерами по уровню расходов остаются небольшие и северные экономики и отдельные островные/карликовые государства (многочисленные локальные аномалии выше 10% в выборке), но среди крупной экономики наиболее устойчивыми большими плательщиками выступают страны Скандинавии и США. Антилидерами остаются страны с чрезвычайно низкой долей - примеры: Нигерия ~0,32% (2023), Зимбабве ~0,38% (2023), Сомали и Венесуэла - десятитысячные доли процента, что указывает на системно низкие вложения в образование.

За более долгие периоды видно две основных траектории: (1) страны с активной политикой расширения и финансирования образования (Китай, ряд мелких и средних государств) показывают существенный рост в процентных пунктах; (2) в ряде государств доля расходов стабильна или снижается, отражая либо переход к иным бюджетным приоритетам, либо рост ВВП при медленном увеличении абсолютных расходов. Например, Китай добавил +2,11 п.п. за период 2019–2023, тогда как мировая средняя доля за тот же период сократилась на 0,64 п.п.

Прогноз Statbase: если текущие тенденции сохранятся, ожидается дальнейшая поляризация - крупные реформирующиеся экономики продолжат наращивать долю образования в ближайшие 3–5 лет, тогда как в ряде развивающихся стран без системных реформ и бюджетного приоритета образование останется в низком относительном положении. Риски давления на долю образования усилятся при ускорении инфляции и перераспределении бюджетов на срочные социально‑экономические задачи; сокращение относительной доли возможно и в странах с быстрым ростом ВВП, если номинальные расходы на образование не увеличатся соизмеримо. Для сдерживания неравенства по образованию важны ориентиры по целевым долям (минимум - поддержание уровня в 4–6% для стран со средним и высоким доходом) и целевые инвестиции в начальное и среднее образование.